根據對象的年齡、特質和需要，我們探討人生、死亡、生命價值和人生意義等不同課題。
一站式生死服務中心：喪葬殯儀、生前規劃、在家離世及生死教育
「桔梗花」生死教育的特點
創新：有別於坊間傳統說教式 生死教育 活動，追求活動不落俗套、內容深刻。
獨特：根據「意義感」四支柱設計項目，旨在對治生活的虛無感、無意義感。
心靈：著重帶心靈反省，讓參與者重新發現彌足珍貴的價值和關係。
體驗：重視活動體驗，務求創造深刻而難忘的經歷。
生死教育專業培訓
生死教育專業培訓（青少年對象）
活動關鍵詞：青少年生死教育、核心理念、活動設計、實戰經驗、教材分享
內容簡介
「生死教育要有效果，必須要能憾動心靈。」青少年的生死教育越趨迫切，如何使對象發現功利以外的價值、生活得深刻而有意義、善良與溫柔、正面而具同理心；最重要的是：提升他們的人生意義感，使他們較能夠渡過生命裏的難關與挑戰，都是近年非常重要的課題。陳培興先生將會從個人經歷說起，分享多年來從事青年生死教育的核心理念、教育方式和實戰經驗，以及設計活動的方向和教材範例，以供學員參考應用。
對象：家長、老師、社工、青少年服務工作者、教會團契教牧及導師
時長：1 小時
形式：講座
度身設計生死教育項目
向死而生－模擬臨終體驗
關鍵詞：大型模擬體驗、沉浸式體驗、躺棺材、墓誌銘、從死看生、真實自我
內容簡介
通過遺書導讀及模擬臨終體驗，參加者坐到寧靜的場地，於電子燭光旁邊閱讀文本，躺棺材體驗。此時回憶人生種種、珍而重之的感情和關係，並構思遺書。從中發掘真實的內在自我、人生方向及生命意義。
對象：青少年以後任何年齡層
時長：1.5~2 小時
形式：大型活動
人生告白－遺書導讀工作坊
關鍵詞：小組分享、遺書導讀、人生告白、家庭關係、愛與遺憾、自我瞭解
內容簡介
從認識不同類型的遺書：憤怒、遺憾、歉疚和愛的遺書文本，我們從最後告別的話語中分析人物的價值觀、生死態度及珍而重之的關係，並代入不同人物角色，從中升華並省思生命，重新發現自己的內在感情。導師將帶領參加者在分享感受，藉此加深參加者的生死啟悟。
對象：青少年以後任何年齡層
時長：1.5 小時（視乎需要調整）
形式：小組／講座
禮儀師的一天
關鍵詞：生命故事、工作意義、感同身受、孝道尊重、職業分享
內容簡介
2008年日本電影《禮儀師的樂章》成功令公眾關注殯儀行業最動容、意義非凡的部分。活動由現職禮儀師主持，述說個案故事，引領參加者步步發掘不同社會人物的面貌、關係和感情。從生死前線提煉別具教育意義的省思，從死看生，感恩生命中的偶遇和恩澤，提升生命意義感。
對象：青少年以後任何年齡層
時長：1 小時
形式：講座
在家離世的生死教育
關鍵詞：在家離世、居處離世、院舍離世、政策、數據
內容簡介
五福臨門的最後一福，就是――善終。談起善終，很少人認識安祥的自然離世還有「在家」這個選項。本活動將會從法、理、情的角度詳細講解「在居處離世」的相關法律、政策、國內外情況、具體執行條件與流程，並以個案分享使參加者有完整的圖像和充分認識。
對象：院舍職員、社工、照顧者、長者、院牧事工、生死業界工作者
時長：1 小時
形式：講座
在家離世的生死教育／撰文：陳培興
⼈⽣畢業禮前夕－後事資訊及安排
關鍵詞：中西殯儀、身後事規劃、喪禮設計、殯儀館參觀
內容簡介
每個人必然會迎接人生最後的畢業禮。本活動將會全面講解「身後事」的重點考量、具體流程、牽涉費用，棺木骨灰盅選擇和消費陷阱。內容可包括：中西殯儀、殮葬商選擇、骨灰安置、本土火葬及土葬安排，以至在家離世、遺體捐贈等具體細節，如有興趣亦可安排殯儀館參觀等。我們鼓勵參加者分享意願、及時表達、達至善生善別。
對象：社福同工、院牧事工、長者、照顧者等
時長：1 小時
形式：講座
⼈⽣畢業禮前夕－平安三寶及生命規劃
關鍵詞：平安三寶、平安紙、生前• 身後事規劃、喪禮設計
內容簡介
每個人必然會迎接人生最後的畢業禮，而我們又會想怎樣辦？活動由律師、醫生、殯葬禮儀師合作講解全面的生前•身後資訊，讓公眾熟悉自己的權益及選擇。內容包括遺囑、預設醫療指示、持久授權書及身後事規劃；並讓參加者分享意願，鼓勵及時表達、善生善別。
對象：社福同工、院牧事工、長者、照顧者等
時長：1 小時
形式：講座
意義感的四支柱
關鍵詞：意義感、幸福快樂、心理研究、生活例子、應用教育
內容簡介
許多數據顯示，當代社會似乎正經歷一種意義危機。失落、迷惘、虛無感籠罩著每一個人。即便高收入地區的居民，其意義感亦呈現低點。針對這個挑戰，本活動將引用社會學、心理學及相關實證研究數據，使培訓對象掌握提升「意義感」的要旨。講者將分享多年應用此框架（歸屬、使命、人生敘事、超越）－這四個「意義感」支柱的實戰經驗，從而讓培訓學員思考並應該於各種教育設計、溝通乃至個人成長上。
對象：教師、院牧事工、社工、輔導員
時長：1 小時
形式：講座